La escuela secundaria…recuerdos personales

Los alumnos escriben un breve relato acerca de las experiencias vividas en la escuela secundaria. Conviene que recuerden aspectos como: los momentos más agradables y significativos, las formas de trabajo en el aula, cómo fueron tratados por maestros y directivos, la manera de relacionarse con sus compañeros, lo que aprendieron en la escuela, etc.

ACTIVIDAD 1 BLOQUE 1

Una jornada de trabajo en la escuela secundaria

Esta actividad consiste en comentar en pequeños equipos cómo se supone que transcurre una jornada escolar, es decir, qué sucede, que hacen los alumnos, maestros y directivos, cómo se emplea el tiempo, etc., para después elaborar un texto breve en el que se escriban conclusiones sobre estos aspectos.

ACTIVIDAD 2 BLOQUE 1

Que hacen los directivos, los maestros y otros actores de la escuela secundaria

Una actividad por realizar en la primera visita a la secundaria será identificar qué hacen las personas que laboran ahí, describir el tipo de actividades que realizan, cómo las hacen, las dificultades que enfrentan al llevarlas a cabo, y como se apoyan o interfieren mutuamente para cumplir su contenido.

ACTIVIDAD 3 BLOQUE 1

Las características del entorno social y cultural; la presencia de la escuela en la comunidad

Los estudiantes normalistas analizarán las características del medio en que se ubica la escuela que visitaron. Se espera que obtengan conclusiones acerca de cómo se manifiestan en la vida escolar las condiciones sociales y culturales del entorno social.

ACTIVIDAD 4 BLOQUE 1

Actividad final

Los estudiantes realizarán una descripción acerca de cómo perciben el desarrollo de la vida escolar en la secundaria. Para ello pueden aprovechar las notas producto de sus observaciones, los textos leídos y los comentarios realizados por sus compañeros. Este texto también deberán conservarlo porque será de utilidad al trabajar los temas de los siguientes bloques. Es importante advertir a los alumnos que algunos de los aspectos comentados hasta el momento serán motivo de observación en otros momentos del curso, pero con la diferencia de que visitarán escuelas de otros contextos sociales y contarán con más elementos para el análisis.

ACTIVIDAD 5 BLOQUE 1

Los estudiantes de la escuela secundaria

Los niños de sexto grado. Antes de iniciar este bloque de actividades los estudiantes normalistas visitarán una escuela primaria, observarán y platicarán informalmente con niños y niñas de sexto grado, para obtener información acerca de las siguientes cuestiones: la forma de relacionarse con sus compañeros y con el maestro, las actividades de aprendizaje que realizan en el aula, cómo emplean el tiempo, lo que saben y se imaginan de la escuela secundaria, etc. Para complementar la información obtenida en la escuela primaria se sugiere platicar con los alumnos de primero de secundaria, tratando de identificar los cambios ocurridos en sus concepciones como resultado del paso de un nivel educativo a otro y las dificultades que experimentan.

ACTIVIDAD 1 BLOQUE 2

Quiénes son los estudiantes de secundaria

A partir de la lectura “¿Quines son los estudiantes de secundaria?”, de Valencia, organizar un panel para comentar cuáles son las principales características de los adolescentes, como se manifiestan en la escuela y la importancia que tiene su conocimiento para un maestro de secundaria. Las conclusiones obtenidas pueden contrastarse con las observaciones realizadas en la escuela y con la propia experiencia personal.

ACTIVIDAD 2 BLOQUE 2